隨著時(shí)代的發(fā)展，各個(gè)國(guó)家都非常重視公共圖書館的發(fā)展。在許多發(fā)達(dá)國(guó)家，公共圖書館數(shù)量眾多而且免費(fèi)對(duì)公眾開放，在提升公民素養(yǎng)，擴(kuò)大公民對(duì)信息的訪問等方面發(fā)揮了重要作用。在對(duì)公共圖書館的認(rèn)識(shí)方面，55%的民眾認(rèn)為公共圖書館對(duì)社區(qū)至關(guān)重要，有助于產(chǎn)生自豪感。58%的民眾認(rèn)為公共圖書館能促進(jìn)教育，51%的民眾認(rèn)為公共圖書館提高了生活質(zhì)量。

資料顯示，發(fā)達(dá)國(guó)家公共圖書館數(shù)量大約是我國(guó)的5.4倍。目前，我國(guó)優(yōu)質(zhì)的公共圖書館基本集中在城市，九億多農(nóng)民擁有的平均圖書數(shù)量極少。隨著時(shí)代的發(fā)展，農(nóng)村的閱讀需求也不斷增長(zhǎng)。目前對(duì)于農(nóng)村的公共圖書館來說，館舍建設(shè)、文獻(xiàn)存藏尚不完備。僅有的圖書閱覽場(chǎng)所也非常簡(jiǎn)陋。農(nóng)村農(nóng)民的精神文化生活比較空虛一直是一個(gè)大問題，農(nóng)民對(duì)科技文化知識(shí)的需求也是很大的，從需求的角度來看，這么做是必要的，也是政府的責(zé)任。圖書館對(duì)于農(nóng)村的孩子來說也有些遙遠(yuǎn)。書籍是人們認(rèn)識(shí)事物的窗口，而農(nóng)村的孩子卻缺乏這扇窗。教育對(duì)于國(guó)家就像地基對(duì)于高樓，孩子們的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成離開了豐富的閱讀，是必然會(huì)有缺陷的。在鄉(xiāng)村青少年精神發(fā)育的基礎(chǔ)年齡段，卻因?yàn)猷l(xiāng)村文化資源的匱乏而沒有機(jī)會(huì)觸摸到人類的知識(shí)精華，多么遺憾。

為此建議：

在農(nóng)村建基礎(chǔ)公共圖書館或者公共圖書館分支，像重視教育一樣重視全民閱讀。

1.加強(qiáng)資源整合，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)共享，根據(jù)當(dāng)?shù)鼐用竦慕栝喰枨?，為居民提供電子閱覽服務(wù)，控制成本，減輕文化站購書經(jīng)費(fèi)壓力。

2.建立相關(guān)機(jī)制，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)村公共文化建設(shè)的責(zé)任意識(shí)，真正意識(shí)到公共圖書館下鄉(xiāng)對(duì)推動(dòng)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要作用。

3.鼓勵(lì)和扶持民營(yíng)實(shí)體書店走進(jìn)鄉(xiāng)村。

4.因地制宜建公共圖書館分支。重視書籍的品質(zhì)和力量，保障圖書種類和數(shù)量。采取總分館制，圖書館聯(lián)盟，流動(dòng)圖書館等，積極推進(jìn)公共圖書館服務(wù)體系和創(chuàng)新。我國(guó)脫貧攻堅(jiān)背景下，扶貧也要扶智。讓越來越多的農(nóng)民也能走進(jìn)公共圖書館，或使用數(shù)字圖書館進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

掃一掃在手機(jī)打開當(dāng)前頁